Nuestras universidades piloto siguen implementando modelos educativos exitosos alrededor del mundo. De la mano de los cinco elementos del éxito planteados por Transforming Higher Education, la Universidad Quisqueya en Haití, está implementando aprendizaje experiencial en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Agrícolas y del Medio Ambiental (FSAE por sus siglas en francés).
Tuvimos una entrevista con Absalon Pascal, director de investigación y pedagogía de la FSAE en la Universidad Quisqueya, quien nos contó acerca del trabajo de esta institución que logró pasar de menos de 100 alumnos antes del 2011 a más de 250 en la actualidad.
La FSAE es una de las facultades más antiguas de la universidad, yéndonos incluso a la concepción de Quisqueya. Con la misión de ser el catalizador de cambios importantes en el sector agrícola y agroindustrial de Haití que mejorarán la vida de los agricultores y sus familias, era necesario implementar medidas que mantuvieran a los jóvenes interesados en esta carrera, generalmente ignorada y discriminada.
El aprendizaje experiencial se ha integrado en la Universidad Quisqueya (Université Quisqueya en francés) a través de la FSAE. En esta facultad, este tipo de aprendizaje es obligatorio en todas las clases y sus profesores deben desarrollar planes de estudio que lo integren de manera efectiva. Para esto, se desarrolló un sílabo, el cuál es implementado por el 100% de la facultad.
La primera vez fue un poco difícil para todos por el nivel de involucramiento que implica. Los estudiantes se han acostumbrado a un tipo de aprendizaje donde el profesor es el que da todo, mientras que en este modelo es centrado en el trabajo que ellos ejecutan.
Para algunos profesores fue muy fácil porque tienen en el sentido de poner la teoría en práctica. Con estos profesores, con pocas facilidades, se hacen muchas cosas. Utilizan todo lo que está alrededor para alcanzar sus objetivos.
Para otros, las condiciones no están listas para este tipo de actividades. Aún tenemos muchas carencias como fincas, laboratorios, materiales… Pero muchas veces es un problema de adaptación.
Hay gente que no quiere sustituir los métodos que les funcionan desde hace muchos años.
A los integrantes de otras carreras les gusta lo que está haciendo la FSAE. Se nos está mirando y copiando.
Los estudiantes son más implicados y son más prácticos. El profesor hace menos trabajos y tiene más tiempo para apoyar y guiar. Cada uno está buscando la mejor estrategia para hacer su aprendizaje más efectivo y más práctico.
Hemos realizado desde campañas de vacunación para pollos, producción de conejos, ferias agroambientales y de productos, producción de alimentos para conejos, diagnósticos agrícolas, producción de variedades de semillas resistente a enfermedades, entre otras.
Hemos construido una alianza con el Ministerio de Agricultura de Haití. Además, con una compañía de producción de bebidas, con una escuela técnica en agricultura con grandes facilidades para las prácticas de los estudiantes y de los profesores en el centro del país que se llama Zanmi Agrikol y otras empresas.
Hemos sido muy respetuosos de las medidas nacionales e internacionales
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