El Instituto Tecnológico Superior de Calkiní está ubicado en la zona de influencia indígena maya en el estado de Campeche, México. Cuenta con 19 años de experiencia en la formación de profesionales, atendiendo a una población anual aproximada de 1500 estudiantes. Actualmente ofrece nueve programas académicos, incluida la Ingeniería en Innovación Agrícola Sostenible (IIAS).
Alrededor del 85% de los estudiantes del IIAS provienen de comunidades rurales, y algunos de ellos son incluso los primeros en sus familias en asistir a la universidad.
La adopción de los principios del proyecto Transformando la Educación Superior en el modelo educativo del programa de Innovación Agrícola Sostenible ha tenido importantes resultados luego de un año de implementación. Estos se pueden dividir en cuatro áreas: institucional, educativa, estudiantil y comunitaria.
INSTITUCIONAL
La matrícula de nuevos alumnos en el IIAS ha oscilado entre 20 y 22 alumnos por ciclo desde su inicio, sin embargo, el 21 de septiembre de 2020, cuando comenzó el nuevo curso académico, se produjo un notable incremento del 40% en la matrícula de alumnos de primer ingreso. Esto es realmente importante considerando que IIAS ahora está siendo considerado como la primera opción de estudios por estos estudiantes.
El éxito del modelo de Transformando la Educación Superior aplicado en el IIAS ha sido tal que otros programas educativos del instituto se han interesado en replicarlo, integrando paulatinamente componentes clave impulsados por el proyecto.
EDUCATIVA
Se ha observado que la carga de trabajo del docente ha disminuido, ya que preparar las lecciones con anticipación permite una interacción más fluida entre el docente y el alumno y ofrece al estudiante una forma más amigable de realizar el curso. Por otro lado, el trabajo de campo y el trabajo comunitario han permitido abordar situaciones reales y específicas potenciando el aprendizaje significativo de los estudiantes.
ESTUDIANTIL
Trabajar con las comunidades y sus familias brindó a los estudiantes la oportunidad de aplicar una combinación de los conocimientos teóricos adquiridos en la universidad a problemas del mundo real y complementarlos con conocimientos y técnicas ancestrales aprendidas de la comunidad, tal como se utilizan y transmiten de generación en generación, lo que permitió la recuperación. y fortalecimiento de los conocimientos tradicionales que denotan como un empoderamiento de su cultura.
COMUNITARIA
Cada uno de estos logros acerca a los estudiantes al objetivo de mejorar la sostenibilidad en el desarrollo del bienestar social, económico y ambiental de las comunidades del área de influencia de la Península de Yucatán. Por ejemplo, la promoción de la autoproducción y el autoconsumo mediante técnicas agroecológicas y la producción de su propio vermicompost orgánico, junto con el manejo y cuidado de sus huertos pueden mejorar las condiciones de salud de las poblaciones locales.
Deseamos lo mejor al equipo de Innovación Agrícola Sostenible de ITESCAM, a los estudiantes y a su programa educativo (IIAS), quienes continuarán comprometidos con la formación de profesionales líderes éticos y agentes de cambio.
¡Felicidades por este increíble trabajo!
